Comme vous le savez, je viens de France. En France on utilise l’Euro comme monnaie d’échange (et plus le Franc, non mémé). En ce moment, je suis au Canada. Et comme vous le savez aussi (enfin je crois), on utilise le dollar canadien. Mon chéri lui aussi est français. Et lui aussi est au Canada en ce moment. Pourtant, il n’utilise ni l'euro, ni le dollar.

Je m’explique.

L’autre jour, je me suis achetée trois gros romans afin de 1. Me cultiver (la bonne raison), 2. Me faire plaisir (la vraie raison), 3. Avoir quelque chose à faire pendant que Dédé joue à la console (l’obligation). Je passe donc à la caisse, je règle la facture et voilà t’il pas que mon cher et tendre me demande le prix. Moi toute contente de mon achat, je lui réponds 45 dollars. Quoi ? Le prix d’un jeu DS ! Et là les Athéniens s’atteignirent….

Comme vous l’avez devinez, la monnaie du geek c’est « tout ce qui touche de prés ou de loin son univers, surtout de prés ».

Le geek ne vit donc ni en France, ni au Canada, ni même sur la planète Terre. Il vit dans le joyeux monde de Sonic, Rayman, ou Jack Carver (pour les non initiés : des héros du jeu vidéo). La seule monnaie qui est digne de valeur se prénomme console, jeu, manette, ordinateur, écran plat….c’est au choix.

Autre exemple (j’aime bien les exemples) : dimanche il faisait beau. J’ai donc décidé de sortir m’aérer rue Saint Denis pour faire les boutiques (bah quoi, faut marcher pour faire les boutiques…c’est une activité physique). Là, au fond d’un magasin, une veste m’appelle « viens vas-y achète moi ». Bon c’est vrai qu’on va vers l’hiver (la bonne raison), puis c’est vrai aussi qu’elle est jolie (la vraie raison), et de toute façon, pas besoin d’excuse, je l’ai vu, elle m’a plue, je l’ai eue. Et de nouveau, comparaison monétaire. Bon je vous l’accorde, une veste DS était suffisante, voire même une veste PSP serait passée…mais est-ce ma faute à moi si ce jour là mon chéri a vu s’envoler son rêve d’avoir une xbox360 ? Et puis de tout façon une console, ça ne tient pas chaud l’hiver. « Sauf que, lorsqu’on a une console, on n’a pas besoin de sortir pendant l’hiver » répond le geek. Bref.

Imaginez alors lorsqu’il a fallut acheter les billets d’avion pour rentrer en France à Noël….Au fait les amis, si vous voulez vous cotiser pour lui offrir son écran plat LCD et sa Xbox360, j’en connais un qui va être content…moi je dis ça…

Pour celles et ceux que ça intéressent (je suis sure qu’il y en a au moins un ou deux qui traînent sur ce blog), j’ai joué à la Wii. Oui, oui, il s’agit bien de la nouvelle console de Nintendo même pas encore sortie.

Mais comment cela est-ce possible me diront les petits malins ? Et bien, et bien, mon Dédé (encore lui) a ramené un de ces petits bijoux à la maison. Pour le boulot (Hélas). Car demain le Dédé prend l’avion et part faire une démonstration de son jeu (Nan je ne vous direz pas lequel) chez nos voisins du sud. Pour trois jours (sniiiiif reviens vite !!!!). Bref, la Wii.

Alors comment dire. C’est blanc, petit, léger et ça ne fait pas de bruit. Ce sont aussi deux manettes sans fil mais reliées entre elles par un fil (vous me suivez ?).

Les graphismes sont, euh, pas le plus important (et heureusement). La prise en main des manettes et leur utilisation correcte demande un temps d’adaptation assez long (30 minutes environ pour bien se débrouiller). Entre temps on voit défiler l’écran à 360 degrés (sensibilité forte des capteurs à nos mouvements) et on a légèrement le mal de mer. Etre en mouvement constant remplace aisément une séance de sport (mes séances hein, pas celles des vrais sportifs) et par conséquent fatigue assez vite.

Bref c’est sympa, mais je ne suis pas encore tout à fait convaincue.

C’est quoi le prochain jeu de la xbox360 qui sort ?

Ps : Gears of war ne mérite pas les dix qu’il a eus. Pour une raison : la cinématique bâclée de la fin…atrocement mal animée…

Ô lecteurs assidus, Fans infidèles et adeptes de mon blog et de sa philosophie (je ne sais pas encore laquelle mais je vais bien trouver un jour)

Me revoilà. Mais vite, vite, avec une petite vidéo pas piquée des vers sur mon nouvel héros (désolée Dédé).

Je ne sais pas encore si ce que je préfère c’est la musique, les décors, les petits fantômes ou la tête du hamster. Qui a dit pauvre bête ? C’est quand même plus élaboré que la pauvre roue dans la cage non ?

Bon je retourne à ma valise, mon deuxième party de noël, mes lessives, mes achats…

ps : saleté de Word qui ne corrige pas mes fautes d'orthographe...

On va encore dire que je prêche pour ma paroisse, mais voilà, autre le fait que les jeux vidéo rapporte un maximum à ses heureux développeurs (les propriétaires hein, pas les fourmis laborieuses), il est peut être en passe de dévenir un moyen d'apprentissage à l'école.

Voici un article trouvé ici

"Les maths, la science et les jeux vidéo? Un enseignant universitaire américain exhorte les institutions académiques à considérer l’usage de jeux vidéo comme outils pour favoriser la préparation des jeunes à l’intégration au marché du travail.

Si plusieurs éducateurs rigolent à l’idée de voir des jeux vidéo faire une entrée dans leurs écoles, les militaires américains utilisent des titres pour entraîner leurs soldats, des adolescents souffrant du cancer utilisent un jeu pour les aider à combattre la maladie - virtuellement et physiquement - et certains chirurgiens se servent de jeux vidéo pour garder la main ou se perfectionner.

David Williamson Shaffer, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Wisconsin-Madison, estime que les écoles devraient utiliser des jeux vidéo pour mieux préparer les enfants à être compétitifs au sein du marché de l’emploi, où de nos jours les candidats sont évalués entre autres sur leur capacité à jongler quotidiennement avec plusieurs technologies.

«Les gens croient encore que la façon dont nous enseignons à nos enfants correspond à une méthode naturelle d’apprentissage», de dire Shaffer, auteur du livre How Computer Games Help Children Learn.

«Cependant, les jeunes Américains d’aujourd’hui sont préparés en vue d’emplois standardisés dans un monde qui ne tardera certes pas à pénaliser ceux qui ne parviennent pas à innover, à tout le moins à faire preuve de débrouillardise. On n'arrive pas à innover en empilant les connaissances et en enfilant les répétitions théoriques.»

Shaffer avance que les jeunes qui se dirigent aujourd’hui vers le marché de l’emploi devront, dès le premier jour, rivaliser avec des travailleurs compétents de tous les coins du monde, forts de plusieurs années d’expérience dans le domaine technologique.

Pour cette raison, les enfants devraient se faire offrir l’occasion de mettre à profit leur capacité innée à écouter de la musique pendant qu’ils jouent à des jeux, à écouter des vidéos, naviguer Internet et converser par messagerie texte – tout cela simultanément - avec des amis d’ordinateur à cellulaire et vice versa, tout en apprenant des choses sur la biologie, l’histoire ou la physique.

Il explique que le système d’éducation actuel a été élaboré vers la fin du 19e siècle pour préparer les gens à répondre aux impératifs nouveaux de l’ère industrielle, pas aux attentes du monde hautement connecté et en mouvement qu’est le nôtre aujourd’hui.

Shaffer croit que cette nouvelle approche pourrait aussi aider les États-Unis à rivaliser avec des pays qui se développent à vitesse grand V comme l’Inde et la Chine, produisant des ingénieurs et des scientifiques à un rythme beaucoup plus rapide qu’en Occident.

Des gouvernements en Angleterre et à Singapour ont déjà appuyé des efforts d’intégration de jeux vidéo et d’autres technologies à de nouvelles méthodes d’enseignement.

Les tenants de tels efforts sont d’avis que les jeux vidéo engagent les jeunes d’une façon qui leur est toute pertinente, leur permettant d’apprendre en faisant les choses dans un contexte global d’expérimentation sociale et culturelle.

Comme les militaires américains, de grosses entreprises du pays ont déjà adapté des jeux vidéo à leurs programmes de formation des employés.

Shaffer et son équipe ont développé une série de jeux visant à aider les étudiants à penser comme des ingénieurs, des urbanistes, des journalistes, des architectes et d’autres professionnels. On peut trouver une liste de ces jeux sur le site www.epistemicgames.com.

En mars, Shaffer et son équipe entreprendront un projet auprès d’une école de Madison, au Wisconsin et les chercheurs poursuivront l’application de leur programme au courant de l'année dans une école de Chicago.